江蘇省四星級高中、南京大學附屬中學國際高中已創(chuàng)辦21年！自創(chuàng)辦以來，學校始終秉承“全人教育 融合創(chuàng)新”理念，培養(yǎng)“具有中國心、世界眼和未來國際社會勝任力的國家棟梁之材”。歷屆畢業(yè)生100%升學；近三年畢業(yè)生人均收獲7份offer；QSTOP100名校錄取率超過80%，QSTOP50名校錄取率超60%。2025屆準畢業(yè)生共65人，截至目前，已斬獲QSTOP30名校錄取通知書51份、QSTOP50名校錄取通知書76份、QSTOP100名校錄取通知書123份，其中，加拿大多倫多大學發(fā)放的錄取通知書21份，悉尼大學、墨爾本大學發(fā)放的錄取通知書計17份。一批批“牛劍”學霸系養(yǎng)成的背后，是學校獨創(chuàng)的“四大核心素養(yǎng)‘牛劍’拔尖人才培養(yǎng)”模式。
獨特的辦學優(yōu)勢
官方資質(zhì)：2004年4月，經(jīng)國家教育部批準，學校與加拿大安大略省教育部共同創(chuàng)辦“中加國際高中”，官方資質(zhì)（蘇教外[2004]36號；安省注冊號879282），在中國教育部備案。
學歷雙獲：學生注冊加拿大安省學籍，畢業(yè)獲中加雙文憑。加拿大安省高中文憑全球認可，加、美、英、澳等海外名校皆可申請。
直升通道：學生無需參加國內(nèi)高考，升學成績由70%平時成績+30%考試成績組成，享受加拿大國民申請高校待遇，獲加拿大名校提前錄取優(yōu)勢。
國際品牌：2024年3月，被授予牛津AQA國際考試局南京大學附屬中學考點（96399）；2025年2月，被授予英國UCAS大學申請系統(tǒng)伙伴學校（43840）；2025年3月，通過國際Cognia認證；2025年4月，經(jīng)加拿大安大略省教育部全球項目考核，評定結(jié)果為“優(yōu)秀學校”。
核心密碼一
在國際競賽中磨練硬實力
近一年來，南大附中國際高中在校生們在國際競賽中獲獎超200人次。在2024年美國數(shù)學測評（AMC10/12）中，南大附中國際高中學子成功斬獲7名全球優(yōu)秀獎，11人晉級AIME，學校榮膺“學校優(yōu)秀獎”（School Merit Roll）。幾乎在同一時期，在阿思丹香港（ASEEDER）舉辦的 “澳大利亞數(shù)學測評（AMC）”中，學子們共獲得3項全國二等獎、39項全國三等獎和46項全國數(shù)學技能獎。
南大附中國際高中的國際競賽和國家課程、融合課程、特色課程一樣，是學生高中三年的課程體系的重要組成部分。學校注重因材施教，為每個學生量身定制成長計劃，鼓勵學生根據(jù)自身興趣和特長選擇課程和活動，給予他們充分的發(fā)展空間和資源支持。學校還是英國中級與高級數(shù)學、美國物理碗、加拿大中級化學競賽考點國際高中成功被授予數(shù)理化生多個國際競賽的考點。為學生們參與國際競賽提供了多元的平臺資源和全方位的支持。
核心密碼二
在“自信成長圈”中淬煉領(lǐng)導(dǎo)力
國際高中不僅關(guān)注學生的學習成績，更注重學生綜合能力的培養(yǎng)。高三年級組長方玉榮介紹：學校開展多維度協(xié)同思政育人，通過實踐育人模式，致力于打造國高學子“自信成長圈”，提升學生的領(lǐng)導(dǎo)力與競爭力。
學校除擁有豐富的校本特色活動課外，還常規(guī)化開展攝影社、音樂社、舞蹈社、推理社、舞龍社、國際文化交流社和月華文學社等社團活動。學校還通過社會實踐育人，增強學生們的自信外顯力。學校鼓勵學生走出校園，積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。
國際高中的社會實踐，有一以貫之的系列活動，也有創(chuàng)新實踐活動。包括徒步前往渡江勝利紀念館開展宣傳“全民國家安全教育日”活動；策劃傳播中華文化、促進全民閱讀的“為愛暴走”公益活動；圍繞環(huán)保和科技創(chuàng)新主題開展“守護綠色紫金山 探索科技向未來”徒步活動。這些“行走的思政課”，早已成為國際高中學子們行前教育課程的必修內(nèi)容。學校每年都會組織開展和參與愛國主義與留學安全行前教育，助力學生們樹立正確歷史觀，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)平安留學，矢志報國意識。近一年來，高一新生走進溧水大金山國防園、紅色李巷開展“行前教育”課程。高三學子赴侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館開展“行前一課”學習，出國前參加“平安留學”行前學習。從“海外學習”“法律安全”到“生命安全”，“行前一課”系列為即將開啟海外留學生活的學生們提前做好各項準備。
核心密碼三
在學科融合中培養(yǎng)學術(shù)科研基因
南大附中國際高中側(cè)重培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力等學術(shù)科研能力。撰寫學術(shù)報刊文章、在校級研討會中展示、學科融合主題活動精彩紛呈，學術(shù)科研基因已經(jīng)深入每個南大附中學子的基因。
以中加課程的期末大作業(yè)CPT（Cumulative Performance Task）為例，為培養(yǎng)學生的學術(shù)科研素養(yǎng)，學期初老師和學生討論確定期末CPT的內(nèi)容和形式，并拆分成若干子任務(wù)進行項目制管理。每一項CPT活動都基于一門課程。學生們在小組活動中，將抽象的學科知識點，通過實踐方式，與其他技能融合，形成完整的作品。
高一年級CPT活動中的雜志制作任務(wù)，是將英文課上掌握的寫作技巧和媒體知識相結(jié)合，合作完成了一本本精美的校園雜志。紀錄片制作任務(wù)則是學生們選擇自己感興趣的主題，通過拍攝、剪輯和配音，將真實的校園生活或社會問題記錄下來，并制作成紀錄片。
職業(yè)展是高二年級的必修課EPS英文演說課的期末大作業(yè)，培養(yǎng)學生報告、演講、辯論、小組討論、故事和訪談等能力。模擬大學招生展則通過模擬真實的大學招生展會，讓學生們深入了解不同大學的特點和優(yōu)勢，提升英文演說能力的同時，為將來大學申請做準備。
學校今年新開了貼近生活的食物與營養(yǎng)的選修課程，最終學生們精心制作出極具地域特色的美食，并用視頻和講解方式展示了豐富的營養(yǎng)學知識。
核心密碼四
AI賦能國際課程 搭建多元升學“立交橋”
為了培養(yǎng)學生優(yōu)秀的書寫和表達能力，具備完成學業(yè)的潛力，對所學科目保持熱情，學校開設(shè)了多個國際標準化課程，包括國際普通中等教育證書（IGCSE）、英國高中課程（A-level）和加拿大安大略省的中學教育體系（OSSD）高中畢業(yè)文憑，為學生們搭建多元升學的立交橋。
走進南大附中國際高中的課堂，學生們在A-Level與OSSD的學術(shù)海洋中徜徉。A-Level課程以嚴謹?shù)膶W術(shù)深度鍛造邏輯思維，OSSD課程以靈活的個性化學習激發(fā)創(chuàng)新潛能。
學校提供多元國際課程同時，還借助AI賦能精準教學。牛劍班班主任于志鵬介紹：AI賦能精準教學體現(xiàn)在個性化學習、提升教學效率、豐富教學內(nèi)容、增強教學互動幾個方面。他以AI輔助學生個性化學習舉例道：“通過大數(shù)據(jù)分析學生的學習情況，精準生成學習報告、學習進度與難點，生成個性化作業(yè)和練習題。教師據(jù)此為學生量身定制學習路徑，提供精準而個性的輔導(dǎo)?！?/p>
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